Zobacz także:

• Saga rodu z Lipowej - tom 1. Miłość i wróżby 0,00 zł
• Przeczucie 44,50 zł, (8,90 zł -80%)
• Korzystna transakcja. Strategie i taktyki skutecznego negocjatora 58,64 zł, (12,90 zł -78%)
• Szef, który myśli, bo warto i się opłaca 58,64 zł, (12,90 zł -78%)
• Prawa ludzkiej natury 58,29 zł, (13,99 zł -76%)

Spis treści

Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole. Perspektywa praktyków -- spis treści

Wstęp

Rozdział 1. Agresja rówieśnicza - definicje i analizy zjawiska

• 1.1. PRZEGLĄD DEFINICJI I PODEJŚĆ
  • 1.1.1. Agresja jako zachowanie i cecha
  • 1.1.2. Rodzaje agresji
  • 1.1.3. Źródła agresji
• 1.2. AGRESJA RÓWIEŚNICZA JAKO PRZYKŁAD SPECYFICZNYCH ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH
  • 1.2.1. Przyczyny zachowań agresywnych dzieci i młodzieży
  • 1.2.2. Funkcje i cele agresji rówieśniczej (aspekt rozwojowy)
  • 1.2.3. Szkoła jako przestrzeń realizowania agresji rówieśniczej
  • 1.2.4. Skala zjawiska agresji szkolnej i jej form w polskich szkołach

Rozdział 2. Socjoterapia - konteksty praktyczne i teoretyczne

• 2.1. ROZUMIENIE SOCJOTERAPII W RÓŻNYCH OBSZARACH JEJ PRAKTYKOWANIA
  • 2.1.1. Rozwój socjoterapii w Polsce i kontrowersje wokół jej definiowania
  • 2.1.2. Socjoterapia jako wsparcie leczenia psychiatrycznego
  • 2.1.3. Socjoterapia w resocjalizacji
  • 2.1.4. Socjoterapia w ujęciu społeczno-kulturowym
• 2.2. SOCJOTERAPIA JAKO FORMA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
  • 2.2.1. Cele socjoterapii jako formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej
  • 2.2.2. Socjoterapia wobec zjawiska agresji rówieśniczej w szkole
  • 2.2.3. Diagnozowanie agresji rówieśniczej w pracy socjoterapeutycznej
  • 2.2.4. Organizowanie pracy socjoterapeutycznej i proces grupowy w socjoterapii a zjawisko przemocy rówieśniczej
  • 2.2.5. Metody i techniki pracy socjoterapeutycznej z dziećmi i młodzieżą doświadczającymi agresji rówieśniczej w szkole
  • 2.2.6. Ocena skuteczności działań socjoterapeutycznych

Rozdział 3. Metodologiczne podstawy badań własnych

• 3.1. ZBIOROWE STUDIUM PRZYPADKU W BADANIACH JAKOŚCIOWYCH
• 3.2. CEL BADANIA I PROBLEMY BADAWCZE
• 3.3. DOBÓR GRUPY BADANEJ
• 3.4. PLAN BADAŃ, ETYKA, METODY BADAWCZE

Rozdział 4. Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w szkole w perspektywie socjoterapeutów i socjoterapeutek - analiza badań własnych

• 4.1. ROZUMIENIE SOCJOTERAPII, JEJ ZADAŃ I FUNKCJI PRZEZ SOCJOTERAPEUTÓW I SOCJOTERAPEUTKI
• 4.2. POSTRZEGANIE ZJAWISKA AGRESJI RÓWIEŚNICZEJ W SZKOLE PRZEZ SOCJOTERAPEUTÓW I SOCJOTERAPEUTKI
• 4.3. SOCJOTERAPEUCI I SOCJOTERAPEUTKI WOBEC MOŻLIWOŚCI ZASTOSOWANIA SOCJOTERAPII W PRACY Z AGRESJĄ RÓWIEŚNICZĄ W SZKOLE
• 4.4. POSTRZEGANIE EFEKTYWNOŚCI PRACY SOCJOTERAPEUTYCZNEJ Z AGRESJĄ RÓWIEŚNICZĄ W SZKOLE
• 4.5. POSTRZEGANIE PRZEZ SOCJOTERAPEUTÓW I SOCJOTERAPEUTKI MOŻLIWOŚCI SZKOŁY W PROFILAKTYCE AGRESJI RÓWIEŚNICZEJ ORAZ W ZAKRESIE POMOCY DLA OFIAR I SPRAWCÓW
• 4.6. PODSUMOWANIE: SOCJOTERAPIA WOBEC ZJAWISKA AGRESJI RÓWIEŚNICZEJ W SZKOLE

Zakończenie

Bibliografia

Nota o autorze