Kapitał społeczny i edukacja - Sensus

ebook

Autor: Piotr Mikiewicz
ISBN: 978-83-011-9122-1
stron: 356, Format: ebook
Data wydania: 2017-01-31
Księgarnia: Sensus

Cena książki: 47,00 zł

Osoby, które kupiły tę książkę, wybierały także »

Tagi: PWN

Publikacja jest odpowiedzią na pewne uwiedzenie nauk społecznych pojęciem kapitału społecznego, jednym z najczęściej używanych narzędzi teoretycznych we współczesnej socjologii. Książka Piotra Mikiewicza to systematyczne przedstawienie różnych sposobów rozumienia kapitału społecznego i wykorzystywania tej kategorii w analizach edukacji i systemu szkolnictwa. Cel, który stawia sobie autor, to odpowiedź na pytanie, czy pojęcie to może być przydatne w badaniu wpływu edukacji na zajmowaną pozycję społeczną. Wielką zaletą książki jest przyjrzenie się różnym ujęciom kapitału społecznego. Okazuje się, że w zależności od przyjętej perspektywy teoretycznej termin kapitał społeczny zmienia swoje znaczenie i swoją funkcję w badaniu związku między systemem szkolnictwa a społeczeństwem. Jeśli to pojęcie ma być przydatne w analizach edukacyjnych, niezbędne jest zrozumienie jego całego zaplecza teoretycznego, a także konsekwencji analitycznych wynikających z różnorodności koncepcji posługujących się tą kategorią.

Osoby które kupowały "Kapitał społeczny i edukacja", wybierały także:

Siła podświadomości. Co wpływa na nasze myśli, odczucia i zachowanie? 44,43 zł, (34,21 zł -23%)
Siła innych 44,43 zł, (34,21 zł -23%)
Siła serca. Odkrywanie prawdziwego celu w zyciu 39,48 zł, (30,40 zł -23%)
Jak wysłać psa na wakacje. Felietony 39,48 zł, (30,40 zł -23%)
Ekonomia z elementami opisu gospodarki turystycznej i rekreacyjnej 99,00 zł, (79,20 zł -20%)

Spis treści

Kapitał społeczny i edukacja eBook -- spis treści

Okładka
Strona tytułowa
Strona redakcyjna
Spis treści
Podziękowania
Wstęp
Teoria, metafora, problem społeczny o znaczeniu konstrukcji teoretycznych w poznawaniu rzeczywistości. Nota metodologiczna
- Teoria i metafora
- Problem społeczny
Część pierwsza. Edukacja i jej związek ze strukturą społeczną w społeczeństwie późnej nowoczesności
- Rozdział 1. Edukacja i struktura społeczna
- Rozdział 2. Ekspansja edukacyjna i jej społeczne konsekwencje
- Rozdział 3. Od czego zależy nasz edukacyjny los mechanizmy warunkowania selekcji społecznych w edukacji
Część druga. Metaforyka kapitału społecznego jako narzędzie włączenia szerszego kontekstu społecznego do analiz edukacyjnych
- Rozdział 4. Kapitał społeczny jako perswazyjna metafora o modzie na kapitał społeczny i ekonomizacji nauk społecznych
  - 4.1. Kapitał społeczny próba ogólnego zdefiniowania
  - 4.2. Dlaczego koncepcja kapitału społecznego budzi wątpliwości?
- Rozdział 5. Różne teoretyczne umocowania pojęcia kapitału społecznego
  - 5.1. Kapitał społeczny jako zasób w grze habitusów w polu teoria Pierrea Bourdieu
    - 5.1.1. Pole, habitus i klasa społeczna
    - 5.1.2. Kapitały (ekonomiczny, kulturowy, społeczny i symboliczny)
    - 5.1.3. Strategiczna gra kapitałem społecznym w polu
  - 5.2. Kapitał społeczny jako zasób i gwarant wymiany teoria Jamesa S. Colemana
    - 5.2.1. Aktorzy i zasoby, interesy i kontrola
    - 5.2.2. Struktury działania
    - 5.2.3. Wymiana społeczna
    - 5.2.4. Proste i złożone relacje
    - 5.2.5. Potrzeba norm
    - 5.2.6. Kapitał społeczny jego formy i funkcje
    - 5.2.7. Powstawanie, utrzymywanie i destrukcja kapitału społecznego
  - 5.3. Demokracja i kapitał społeczny podejście Roberta D. Putnama
    - 5.3.1. Kapitał społeczny jako fundament efektywnej demokracji wnioski z badań nad wzajemnym uwarunkowaniem polityki i ekonomii
    - 5.3.2. Bonding i bridging definicja i wymiary kapitału społecznego
    - 5.3.3. Dopełnienie i rozwinięcie teorii kapitał społeczny w ujęciu Michaela Woolcocka i Davida Halperna
  - 5.4. Sieci i dziury strukturalne kapitał społeczny w perspektywie teorii sieci w ujęciu Nana Lina
    - 5.4.1. Trzy teorie kapitału
    - 5.4.2. Kapitał społeczny jako podstawa organizacji struktury społecznej
    - 5.4.3. Osiąganie statusu i kapitał społeczny
    - 5.4.4. Kapitał społeczny i kreowanie się struktury społecznej dążenie do zdobycia większych zasobów jako mechanizm generowania porządku społecznego
- Rozdział 6. Cztery teorie cztery kapitały?
Część trzecia. Konsekwencje empiryczne odmiennej metaforyki w badaniach edukacyjnych
- Rozdział 7. Znaczenie struktur rodzinnych i międzyrodzinnych dla efektywności szkoły edukacja w perspektywie teorii Jamesa S. Colemana
  - 7.1. Przykład I: Rodzina i zbiorowość w badaniu zagrożenia odpadem szkolnym
  - 7.2. Przykład II: Wpływ kapitału społecznego na przechodzenie przez progi selekcyjne
  - 7.3. Przykład III: Relacje rodziców ze szkołą
  - 7.4. Przykład IV: Szkolny i rodzinny kapitał społeczny
  - 7.5. Podsumowanie: charakterystyka badań realizowanych przez pryzmat teorii Jamesa S. Colemana
- Rozdział 8. Znaczenie klasy społecznej dla aktywności rodziny w podnoszeniu szans edukacyjnych jednostek kapitał społeczny w polu edukacji według Pierrea Bourdieu
  - 8.1. Przykład I: Kapitał społeczny na rynku edukacyjnym
  - 8.2. Przykład II: Obcość i swojskość kultury szkolnej dla rodzin z różnych klas społecznych
  - 8.3. Przykład III: Zaangażowane wychowanie vs swobodny rozwój, czyli klasowe różnice w wykorzystaniu kapitału społecznego
  - 8.4. Przykład IV: Klasy rodzicielskiego wyboru i przypadkowego zapisu
  - 8.5. Przykład V: Szkoła jako miejsce budowania kapitału społecznego dla uczniów pochodzących z niższych warstw
  - 8.6. Przykład VI: Dlaczego próby budowy kapitału społecznego w środowiskach zagrożonych wykluczeniem nie przynoszą spodziewanych efektów
  - 8.7. Podsumowanie: Charakterystyka sposobu wykorzystania koncepcji kapitału społecznego w badaniach inspirowanych teorią Pierrea Bourdieu
- Rozdział 9. Edukacja i społeczność lokalna kapitał społeczny i edukacja według Roberta D. Putnama
  - 9.1. Przykład I: Wpływ wykształcenia na poziom kapitału społecznego
  - 9.2. Przykład II: Edukacja i kapitał społeczny na różnych poziomach organizacji struktury społecznej
  - 9.3. Przykład III: Wpływ społeczności na ukończenie szkoły w planowanym terminie
  - 9.4. Przykład IV: Związek kapitału społecznego z edukacją w Diagnozie Społecznej
  - 9.5. Przykład V: Kapitał społeczny w szkołach różnego szczebla w perspektywie biograficznej
  - 9.6. Podsumowanie: Charakterystyka sposobu prowadzenia badań inspirowanych teorią Roberta D. Putnama
- Rozdział 10. Teoria sieci Nana Lina sieci dla edukacji
  - 10.1. Przykład I: Dostęp do wsparcia instytucjonalnego dzięki sieciom społecznym
  - 10.2. Przykład II: Sieci w różnych klasach społecznych
  - 10.3. Przykład III: Sieci społeczne w środowisku wiejskim
  - 10.4. Przykład IV: Współbieżne aspiracje oraz działania rodziców i dzieci
  - 10.5. Przykład V: Sieci społeczne w elitarnej uczelni
  - 10.6. Podsumowanie: Charakterystyka realizacji badań inspirowanych teorią sieci Nana Lina
- Rozdział 11. Kapitał czy kapitały? Jakie konsekwencje analityczne i pragmatyczne wynikają z zastosowania odmiennych modeli?
Zakończenie
Bibliografia
Przypisy